2º Test de Lenguaje Corporal

Test de Lenguaje Corporal

¿Cuánto sabes sobre el lenguaje corporal? Aquí os dejo un nuevo test para que puedas comprobar y demostrar cuánto sabes sobre los gestos, las posturas, las miradas, y todo lo relacionado con el lenguaje corporal.

Este test está especialmente diseñado para los que visitan Topmente.com. Ésto supone una ventaja con respecto a otras páginas web que sólo se dedican a copiar test de otros sitios, por dos razones: primero, todas las preguntas están basadas en artículos que se han escrito en ésta página, por lo que no se pregunta nada que sea muy difícil o imposible de saber; y segundo, al finalizar el test no solo podréis ver cuántas preguntas habéis acertado, también podréis ver cuál era la respuesta correcta y un enlace al artículo al que se refiere cada pregunta para que vosotros mismos podáis comprobar la respuesta y ver en qué os equivocasteis.

Por otra parte, este Test no sustituye al primer test, el cual se hizo de manera sencilla para un nivel básico (10 preguntas y 3 posibles respuestas para cada pregunta), este segundo test es de nivel medio; se ha aumentado el número de preguntas y el número de respuestas (20 preguntas y 4 posibles respuestas para cada pregunta), así que si todavía no has hecho el primero, puedes intentarlo aquí antes de hacer el segundo: Primer Test de Lenguaje Corporal

Bueno, sin más aquí os dejo el test, y ya sabéis, si queréis decir algo sobre el test o simplemente poner vuestros resultados podéis hacerlo en los comentarios de esta entrada, o si lo preferiis, podéis hacerlo en Facebook , haciendo click en el botón “Me gusta”, situado arriba a la derecha de la web.

 

2º Test de Lenguaje Corporal

 

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Señalar o apuntar con el dedo, algo irritante.

Señalando con el dedo

Hay personas que a primera vista nos parecen simplemente.. irritantes, hay muchas razones por las que puede pasar esto, ahora vamos a ver una de ellas: se trata de señalar o apuntar con el dedo. Lo normal es que el dedo utilizado sea el dedo índice, y la persona que esté señalando sea la misma que esté hablando.

Este gesto tiene un significado muy agresivo, es culpar, señalar, obligar de forma subliminal a otra persona, es como si inconscientemente le dijera: “tú tienes la culpa”, “te estoy hablando a tí”, “lo tienes que hacer tú”.  Utilizar este gesto es como hablarle a un desconocido de “tú”, en vez de “usted”, y al entrar tan rápido en una relación tan estrecha con la persona con la que hablas, probablemente estés invadiendo un espacio en el que normalmente no podrías entrar. La reacción de la persona señalada con el dedo será de defenderse del atacante (en su mente dirá: “¿pero quién eres tú para decirme lo que tengo que hacer yo?”), su postura cambiará y se cerrará a la conversación, se centrará más en la persona que le está señalando que el mensaje que le está dando.

A nadie le gusta que le señalen con el dedo, cuando alguien lo hace, inconscientemente sentimos que nos está atacando y nos ponemos a la defensiva.

¿Quién utiliza este gesto? Las personas que con frecuencia utilizan este gesto suelen creer que están un nivel por encima de la persona a la que señalan, pueden pensar que tienen más autoridad, más nivel económico, que son más listos, etc.. (ej. un jefe podría señalar a un empleado mientras habla, pero es muy raro que un empleado apunte con el dedo al jefe mientras le habla), aunque puede pasar que personas que con asiduidad no señalen con el dedo, también lo hagan, por ejemplo en el caso de que una persona esté enfadada y crea que lleva la razón, puede apuntar con el dedo para señalar que es la otra persona la que tiene la culpa de lo ocurrido.

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Repetir la pregunta para ganar tiempo para contestar.

La mayoría de las veces cuando alguien nos hace una pregunta no necesitamos pararnos a meditar la respuesta ni a pensar en ella, por el contrario, nuestro cerebro hace en milésimas de segundo las operaciones necesarias para fabricar o pensar en la respuesta a una pregunta, sin embargo, hay veces que una pregunta nos pilla por sorpresa y el cerebro tarda un poco más en buscar o fabricar esa respuesta, en este caso muchas veces de forma automática volvemos a repetir la misma pregunta que nos han hecho, intentando así ganar unos segundos de tiempo mientras respondemos.

¿Estará ganando unos segundos para recordar la respuesta... o para inventarla?

Pero… ¿por qué repetimos la misma pregunta? Podríamos simplemente quedarnos callados mientras pensamos la respuesta, de todos modos será solo 1 o 2 segundos lo que tardemos, sin embargo, usamos la repetición de la pregunta por dos razones:

Primera, porque quizás sepamos la respuesta pero necesitemos un momento para pensarla. A ninguno nos gusta parecer tontos o parecer que tenemos poco conocimiento, y eso es precisamente lo que pensamos que parecemos si no respondemos a una pregunta de forma rápida. Por ejemplo, los niños usan mucho esta técnica cuando un profesor les hace una pregunta. -¿Jaime, cuánto es ocho por ocho?, -¿ocho por ocho? 64.

La segunda razón puede deberse a que la respuesta no está en nuestra cabeza, es decir, tenemos que inventar o fabricar una respuesta (por ejemplo cuando mentimos acerca de dónde hemos estado), y para eso también usamos la repetición de la pregunta, este método nos hace ganar unas centésimas de segundo para que la otra persona no se dé cuenta de que estamos pensando qué decir. -¿Qué has hecho esta mañana? -¿Esta mañana? No he salido de casa.

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Cinco conceptos fundamentales para la interpretación de la Comunicación No Verbal.

Cinco cosas importantes a la hora de interpretar.

Para decodificar correctamente los significados de la Comunicación No Verbal (CNV) hay que tener en cuenta la complejidad de la condición humana. Existen 5 conceptos fundamentales que son imprescindibles a la hora de hacer una interpretación:

Contexto: La CNV solo cobra sentido cuando somos testigos o tenemos información acerca del contexto. Hay dos tipos básicos de contexto: el situacional y el cultural. En toda situación intervienen variables tales como el tipo de relación previa, los objetivos explicitos e implícitos de la interacción, el espacio, etc…

Secuencialidad: El orden de manifestación de los actos no verbales altera su significado. Por ejemplo, no es lo mismo un gesto de duda seguido de uno de aprobación, que un gesto de aprobación seguido de uno de duda.

Variabilidad: No todos los gestos se producen de la misma manera, dado que cada acto no verbal tiene muchas formas de manifestarse. Aquí intervienen factores tales como el matiz, la velocidad, etc.

Relevancia: Los actos no verbales pueden ser por estímulos externos (como meterse las manos en los bolsillos porque hace frío) o internos (lo hace porque es muy tímido), algunos de los cuales pueden ser irrelevantes. Hay que observar cuidadosamente y buscar un patrón de congruencia dentro de una interacción.

Sincronicidad verbal/no verbal: No tiene sentido analizar constantemente los gestos que se emiten, porque su número es tan grande que resulta imposible, pero si debemos estar atentos cuando un acto no verbal puede ser significativo, y por lo general ocurre cuando relacionamos la comunicación verbal y la no verbal.

 

Escrito por:  Ivan Martin Stilman Lufrano

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Fotoanalisis #002

 Lo más destacado:

Puede verse claramente el enfado de la chica rubia de la derecha, lo podemos ver principalmente en su cara, es decir, tiene cara de enfadada, pero.. ¿y si estuviera de espaldas, podríamos deducir que está enfadada? Lo podríamos ver por tres cosas, la primera, tiene el brazo cruzado, eso hace que se sienta más segura mientras se está enfrentando a 4 personas; segundo, su forma de poner la mano al hablar, con la palma y los dedos abiertos (recordemos que mostrar en los gestos formas abruptas o en forma de pico, como poner los codos hacia afuera, suele ser mala señal).

Y tercero, la forma en que las otras cuatro personas la están escuchando. Todos tienen una actitud de estar recibiendo una reprimenda, aunque por sus caras y por sus posturas podríamos decir que ninguno de los 4 está de acuerdo con lo que ella está diciendo. Lo más lógico es pensar que ellos 4 han hecho algo que le ha molestado a la mujer, sin embargo ella le está hablando directamente a uno, quizás piense que es el organizador, o por el contrario, el más debil del grupo.

En sus caras podemos ver más cosas, por ejemplo, el chico al que le habla quizás piense que él tiene razón, pero sus rasgos faciales y la postura (brazos hacia abajo y hombros caidos) parecen indicar que también cree que ella tenga razón en lo que dice, desde mi punto de vista parece que se siente un poco mal porque sabe que en realidad los dos tienen razón. Sin embargo el chico de verde tiene una postura más ergida, más militar, con los brazos agarrados a la espalda, parece que más bien escucha por respeto, pero no está de acuerdo. La chica de rojo gira un poco la cabeza, muestra así que está escuchando la conversación y que la está entendiendo, con su postura intenta hacer que la mujer enfadada piense que es comprendida, también tiene las manos cruzadas, parece que tiene algo que añadir a la conversación pero está esperando impaciente su turno. Por último el chico de negro, también con las manos en la espalda, aunque más alejado de la conversación y también mostrando respeto, le podemos ver una ligera sonrisa, por lo que parece que no se siente culpable ni tampoco apoya a la mujer en lo que dice; si tuviera que apostar, diría que está apunto de entrar en al conversación con lo que él piensa que puede ser un buen argumento.

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